1、让孩子从“偷糖者”变成“守糖者”
我很喜欢一位父母讲给我的这件事，也曾在多个场所提到这个故事：
她的孩子大约三四岁，非常爱吃糖。母亲害怕孩子吃糖太多会有龋齿，也担忧会发胖，就严格控制数目，规定孩子天天只可以吃两块。可是孩子常常在吃完当天限额的两块后，感觉不够，缠着母亲想得到更多。父母坚持原则，一块都不多给，并把糖筒放到高处，不让孩子够着。
可是有一天，父母发现了问题。糖筒里的糖在急速降低，再注意观察一下，发现放糖筒的柜子前多了一个凳子，糖筒也挪了位，这下才大吃一惊：本意是要孩子少吃糖，掌握自我控制。可如此看来，孩子不但没少吃糖，还多吃了；自制力不只没进步出来，还多了一个弄虚作假的坏问题。
这位父母没立刻去批评孩子，而是开始深思自己对孩子的管理，认识到自己需要得改变一下方法办法了。她没揭穿孩子偷糖的事，而是非常真诚地给孩子道歉说，你这么爱吃糖，可母亲天天一直忘记主动拿糖给你吃。将来孩子自己管糖筒，想什么时间吃糖，就自己去拿，不过多吃糖的坏处已经给你说过，所以你还是天天吃两块，怎么样？
孩子一听，既开心又吃惊，这可是母亲以前摸都不敢让他摸的东西啊！母亲又打开糖筒看看说，糖不太多了，大家一块数一下还有多少块，还可以吃几天。和孩子一块数了，还有20块糖。母亲说，这类糖还够你吃10天，到时候母亲就买新的回来。然后放心地把糖筒交给孩子。过了几天，母亲悄悄去数糖筒里的糖，发现孩子真的一块都没多吃
这个案例让大家看到，父母只不过改变了一下办法，就达到好几种教育成效。第一控制了孩子的吃糖数目，第二进步了孩子的自制力，第三预防了孩子说谎和弄虚作假的行为。
表面看来，不过是一句话、一个办法的改变。背后却是教育思路的完全更改——父母由监督者和控制者角色中退出，把信赖还给孩子，让孩子获得自我管理的权力。而这种权力的下放，势必会唤起孩子内心的自尊感和责任感——它告诉孩子，你不必是父母的“臣民”，你是我们的主人。
2、大人强势包办，孩子只剩服从或逆反
不少父母担忧，给孩子自由，是否会培养他叛逆、不守规则的坏问题？其实，这个担忧没必要。事实上，只有父母平常极少限制孩子，孩子的自我管理能力才能得到训练。
有位父母把他给儿子订的学习计划和作息时间表发给我，请我看看哪儿出了问题。他说儿子正在读初中三年级，不认真学习，天天的时间安排得一塌糊涂的。爸爸妈妈曾为他做过无数的计划，最后基本上都泡汤了。
孤立地看这位父母发来的计划表，确实合理。学习、练琴、运动、上网等等，内容丰富，时间精准，松紧有致。但再完美的计划都需要孩子自己来实行，假如一直以来，孩子“完美计划”都由父母所定，并在父母的督促下实行计划，那样他就不可能成长出真的的计划能力和实行力，他内心成长最多的是服从和逆反，与无力感
所以，假如父母只在计划的完美与否上打转转，不给孩子自由决断的机会，不注意培养孩子的自觉意识，那样完美计划将永远是一纸空文。
3、太多“不许”，让孩子心生“抗体”
而大家也能发现，凡叛逆的孩子，多是由于他平常听了太多的“不许”，他对这个词已产生“心理抗体”了，当遇见个别真的危险的东西或不可为的事情，你告诉孩子不要去动，孩子就叛逆了。
有位父母写信向我咨询，说他的2岁的孩子想玩电视遥控器，父母不给她玩，由于她总把遥控器扔鱼缸里，问我如何解决，难道这也可以给孩子自由吗？
父母虽然只不过孤立地陈述了孩子的“恶行”，但可以推断这背后肯定另有情节：父母本来允许孩子玩，没想到某一天孩子拿着遥控器时心生“创意”，把它扔进了鱼缸，引得父母严厉责骂孩子，并且再不许她动遥控器……孩子的负面情绪被刺激起来了，不然孩子不会对一个遥控器有那样长久而浓厚的兴趣。
我的建议是，先满足孩子，不再在这件事上和孩子纠缠，让她去扔，不但不批评，还和她一块玩这个游戏，一直玩到她腻歪。一个遥控器没多少钱，旧的被水浸坏了，再买个新的，就算十个八个的，也没多少钱，全当教育投资。况且孩子根本不可能感兴趣去破坏十个八个，应该是玩坏两三个，她就没兴趣了。
我女儿圆圆小时候几乎玩遍了所有遇见的东西，她刚懂点事时就很有“创意”：把我们的小尿盆戴到头上，说是帽子；把父亲的绘图尺当剑，到处乱砍。我印象最深的一次，是她一岁半时，忽然把一碗正用手抓着吃的面条端起来扣头上，汤汤水水流了一身，面条从头顶耷拉下来，她开心地指着脑门上的面条说“头发！”……
不言而喻她给我带来多少麻烦，当然大家有时也非常烦，她的“创意”不知给我和她父亲增加了多少家务活，但大家基本上都能正面看待这类事情，从不跟孩子发脾气。
对于不可以给她玩的刀和打火机等，我也不会简单生硬地拒绝，而是拿着刀去切肉给她看，告诉她刀能把手指割破了，只有等她长大了，才可以用刀；还用打火机点燃报纸和布条给她看，告诉她，假如玩火，或许会把家的东西点燃，大家的整个房屋就都变成盆里灰烬那个样子了，她可爱的布娃娃也会变成那样，所以也不可以玩火。由于大家平常极少限制她，所以她很听话，对于不让动的刀、火、电源插座等躲得远远的。
在保障安全的首要条件下，除去刀具、打火机等个别危险物品，其他东西几乎都可以让孩子去接触。要紧的是父母多费些精力，看护好孩子。只不过制定标准，简单地限制孩子，表面看非常用心，事实上如此虽然最简单，却是教育懒惰行为。哪个不了解在一个弱小者面前发号施令最易？
